《蒙台梭利幼儿日常生活练习》

蒙台梭利是近代世界教育史上最具有影响力的儿童教育家，她以对儿童的真挚热爱与关心的态度亲自观察、了解、研究大量的儿童，以科学的精神探索与发现了儿童在不同时期的身心内在秘密与成长的规律，再经过亲自实践，形成一套理论与实践统一的操作课程。
日常生活练习在整个蒙台梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用，与蒙台梭利其他领域的教育密不可分。感官教育要求发展的视、触、听、味、嗅的感知觉能力以及运动觉等，很多在日常生活中就得到了训练。如，幼儿用手或工具拿、夹各种不同大小、软硬的物品，在用水的活动中直接感知水温、水性等；又如，在自我服务和为他人服务中需要计数物品的数量、形状，又与数学学习密不可分；在照顾动植物方面与科学学习更是有直接的关系；又如文明礼貌的学习和习惯的养成更是依赖各国家与民族文化历史的传统与背景教育；幼儿的语言与日常生活练习的关系更是犹如鱼和水的关系，脱离生活实际与实物的语言，对幼儿而言，将是抽象与不可理解的空洞声音和词汇，因此，幼儿需要在丰富的日常生活练习中形成对各种事物的概念。幼儿的日常生活练习绝非孤立于其他领域，相反要密切融合其他领域的练习，重视相关学科的综合价值。
为了更好地阐释蒙台梭利的理念，也为了引起家长与教师们的重视，在编写时，我们全面、系统地介绍了蒙台梭利关于儿童日常生活练习的内容与方法，较详细地介绍并设计了每个活动的直接与间接——即显性与隐性——目的与操作程序，以及教师应提供的“有准备的环境”，从而使广大教师和家长能在推进幼儿生活练习活动方面更好地贯彻与落实。

《蒙台梭利幼儿日常生活练习》一书是《蒙台梭利实践中国》全书的一个组成部分，是迄今为止我国第一部专门介绍蒙台梭利日常生活练习的专著。 幼儿日常生活训练是帮助孩子真正融入蒙氏环境的基础阶段，该书全面、系统地介绍了蒙台梭利关于儿童日常生活练习的内容与方法，以便成人正确有序地指导幼儿自己操作，使儿童从小就能形成自我生活的能力，培养良好的行为习惯，并学会服务他人。

第一章 蒙台梭利幼儿日常生活练习理论概述
第一节 蒙台梭利幼儿日常生活练习的必要性
第二节 幼儿园日常生活练习设备建立的原则
第三节 教师的注意事项
第四节 幼儿日常生活练习的内容
第五节 线上步行练习
第二章 蒙台梭利幼儿日常生活练习实践案例
第一节 基本动作
走（步行）
站立
坐
跑
跳
攀登
钻爬
投掷
悬垂
滑滑梯
跳床
荡秋千
我国民间几种大运动量的游戏
拿
舀
五指抓
三指抓
穿
折叠
拧
剪
贴
用水的动作
切
按
旋转
擦
编织
缝
第二节 自我服务
第三节 照顾环境与他人服务
第四节 文明礼貌的行为习惯
附录1 中国早教网蒙台梭利教育中心简介
附录2 蒙台梭利教具图