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正确对待孩子的任性

范佩芬[北京市崇文区第三幼儿园]

主题:正确对待孩子的任性 

日期:2016年11月09号 14:00-15:30 | 星期三

主题介绍:孩子从小到大,在个性心理发展上要经历几个阶段,就幼儿时期来说,会出现“不听话”、“坚持自己主张”等现象。实际上,孩子在这个时期表现为“好强、任性”是正常的。作为家长要了解孩子这个时期的特征,正确对待孩子的任性,因势利导给予正确的教育。为此请来范佩芬老师为大家讲解正确对待孩子的任性。

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[主持人]各位家长朋友们,大家好! 孩子从小到大,在个性心理发展上要经历几个阶段,就幼儿时期来说,会出现“不听话”、“坚持自己主张”等现象。实际上,孩子在这个时期表现为“好强、任性”是正常的。作为家长要了解孩子这个时期的特征,正确对待孩子的任性,因势利导给予正确的教育。 今天下午14:00-15:30,北京崇文区第三幼儿园早教专家范佩芬将做客直播室,给大家介绍正确对待孩子的任性,请妈妈们到时准时收看噢![10:19:56]
[主持人]掌握孕婴知识,宝宝健康成长!各位网友下午好,欢迎收看由飞鹤乳业和中国早教网联合举办的飞鹤孕婴专家在线妈妈课堂,我是主持人琪瑶,首先公布一下昨天抽奖的中奖名单,他们分别是1305675、绿色希翼、dudupcs,恭喜以上网友将获得由飞鹤乳业和中国早教网联合送出的大礼包一个,接下来介绍一下今天做客到演播室的嘉宾是北京市崇文区第三幼儿园园长、中学高级教师范佩芬老师,范老师您好![14:04:12]
[中国早教网专家]范佩芬:主持人好,各位网友好。[14:04:22]
[主持人]范老师是美国蒙台梭利协会认证教师,北京市陈鹤琴教育思想研究会秘书长、蒙台梭利教育 中国化实验研究课题组成员、北京市崇文区教育学会副会长。从事幼儿园教学与管理工作36年,在早教方面,特别是早期数学教育方面,有着丰富的经验和较高的造诣。 孩子从小到大,在个性心理发展上要经历几个阶段,就幼儿时期来说,会出现“不听话”、“坚持自己主张”等现象。实际上,孩子在这个时期表现为“好强、任性”是正常的。作为家长要了解孩子这个时期的特征,正确对待孩子的任性,因势利导给予正确的教育。今天咱们谈的主题就是正确对待孩子的任性。各位网友可以通过网络留言的方式参与我们的节目,与范老师进行咨询与交流,首先请范老师给我们讲一讲什么是任性?[14:05:04]
[中国早教网专家]范佩芬:任性应该说是孩子他的一个特有的一种现象,那么也就是说他往往按个人的需要,个人的愿望,不去克制的按自己的想法去做,同时任性的孩子他往往不会听大人的教导,只按自己的一个心思去做自己想做的一些事情,另外他还有一个,就是当着大人的时候,有时候他会屈服于大人的一些行为要求,但是大人一不在,孩子仍然按自己的方法去做,这样的表现方式都可以称为是一个任性的表现方式。那么任性实际上是儿童的心理发展一个发展的过程,那么他的心理发展是由自我为中心,逐步发展到以他人为中心,这是去自我中心的一个心理历程,其实这是每一个孩子发展特点,因为孩子在两岁左右还是有了自我意识,当自我意识这样一个心理特征产生的时候,他就往往会以自我为中心,同时也会表现出让我们成人看似很任性的一个状态,我们成人要做的是什么,因为我们知道,我们培养的一个孩子,是一个社会人,也就是说我们培养的是由一个自然人向社会人转变的一个过程,那么他的这个自然人,一个自然人,他开始对这样一个,就开始的一个认识,是以自我中心为人师的,他先知道我是什么,那么知道我是一个独立个体,如果我们要培养到社会人,我们就要想办法,把由这个以自我为中心,逐步我们去掉自我为中心,也就是说培养他成为一个社会人,让他能够与他人合作,因为我们知道,今天的社会是一个与人合作的一个社会,我们也特别清楚,每一个人的发展,都不可能不依赖于他人的环境而发展,不可能自己就自然成熟,自己就成为一个很优秀的人,他必须与他人互动当中发展起来,我们就要想办法帮助孩子从自我为中心,转向去懂得他人,和社会人的这种接触,那么这种过程我们也叫做去自我中心的一个发展过程,所以在这里边,我们就要特别知道,什么时候孩子会以这样的一种行为表现,他这个特点是在什么时候产生的,同时我们又知道他的心理特征的一个现象之后,我们给以一个正确的引导,因此我们作为家长要了解孩子这个阶段的特点,同时又要知道我们如何帮助孩子去掉自我为中心,成为一个社会人,因此这里边我们的引导方法就变得十分重要了。[14:08:48]
[主持人]我相信很多家长都想知道,任性是怎样产生的,它有哪些危害?[14:09:02]
[中国早教网专家]范佩芬:任性的这样的一个特点,和孩子的心理发展和独立意识产生的过程,那么在这个过程当中,如果我们家长引导得法,那么儿童这种任性就会消失,如果我们不懂得孩子,我们可能就形成了孩子任性的一个特点,比如说我们爱的不适度,孩子要什么就给什么,他要吃,那么我们就给吃,这毫无疑问,但是如果不该吃的时候我们非要他非要吃,或者吃的过量了,我们要给予适当的帮助和控制的时候,那么我们又一味的迁就孩子,另外比如说,有些家长经常觉得孩子吃糖吃得很多,不能多给吃糖,吃糖太多了不利于健康,又怕成为肥胖儿,但是也有家长怕伤害孩子,那么他要什么就给什么,那么这个就会慢慢形成孩子一种任性,或者比如说有的孩子很挑剔,挑衣服穿,有些衣服本来是可以穿的,他非不要,非要别人的衣服,那么这样家长说,没关系我也不缺钱,我给你买一件吧,这样久而久之就会形成孩子一种任性,要什么就给什么,所以这叫爱的不得法。还有也叫放松教育,也产生孩子这样的一种习惯,比如说有的家长对孩子很无奈,不知道该怎么进行了,那么算了吧,随他去吧,爱怎么样怎么样吧,慢慢的也会形成孩子这样一个任性的不良的一种特点,应该也说是是一种毛病,还有一些就是粗暴的办法,也就是我们家长不了解孩子,当孩子有一些无理的要求,或者强行要做一些什么事情,我们家长没有办法的时候就呵斥,命令,甚至打骂及那么这样会形成孩子更加逆反的一种心理,久而久之也形成,你不打我,你不骂我就按我要求去做,非得你给我武力了,我暂时妥协了,也会形成当你不在的时候,我又恢复了我的那准备,我又要做我想做的事情,就会违规去做一些事情,这样也是造成儿童任性的一些特点,那么也就是说任性是怎么产生的,就是由于我们教育不得法,我们有的是过严,有的是过松,有的是无度的给予这样的一个满足,都会形成儿童的这种任性,因此我们应该知道,任性对一个人的发展是很有危害的,那么如果孩子这样的任性的习惯产生了,我们就会看到他会没有朋友,不会与人交往,同时他更不会和别人一起相处,那么这样的孩子,我们可以说面对他未来的发展,是非常不利的,这样的孩子的性格就会变得很狭窄,自我他会没有朋友,那么这样会影响他未来的智力、能力,多方面发展,其实我们知道,人的智力发展,不仅仅是我们在课堂中,或者我们父母给予,还有更多的伙伴之间的相处,获得他的能力,获得智力,获得认知,从他人身上可以获得很多的信息,如果我们孩子过于任性的时候,他就失去一切,也就无法获得真正发展,那么也难以达到我们家长所期待的自己的孩子成为优秀的孩子,因此我们在对孩子的这种引导帮助上,就特别需要我们家长去了解孩子,懂得孩子,同时一定要掌握适当的引导的方法,使儿童能够去掉自我为中心,心中有他人,那么这样才能够让我们实现我们所培养孩子的一个发展方向。[14:09:08]
[主持人]非常感谢范老师的精彩讲解,在我们的节目中设有抽奖互动环节,欢迎大家积极参与,具体规则请登录抽奖规则页面进行查看。现在我来问出今天的第一道问题,为了使婴儿配方食品的成分更加接近母乳,飞帆婴幼儿配方奶粉系列中特别添加了什么成分,从而使宝宝有更良好的胃肠环境?请您关注播放器下方的文字介绍,答案就在里面,稍事休息,精彩继续。[14:14:01]
[主持人]欢迎回到由飞鹤乳业和中国早教网联合举办的飞鹤孕婴专家在线妈妈课堂,今天咱们课堂的主题是正确对待孩子的任性。不管你的宝宝是好脾气,还是坏脾气,他总会时不时地发脾气。凭良心说,很多时候宝宝任性的原因其实是大人招惹的。所以了解宝宝,是避免宝宝任性的关键,那么范老师家长该怎样学会了解孩子呢?[14:18:16]
[中国早教网专家]范佩芬:应该说我们孩子一出生,作为我们家长,就要开始了解我们孩子,在各个时期发展特点,当你不懂得孩子的时候,那么就有可能使儿童产生了这样一些不良的一些特点,或者性格特征,比如说任性,实际上孩子这种任性的出现,可以说是我们最初孩子一出生就开始了,我们父母去首先懂得孩子发展的一些规律和特点,比如说我们拿一个一出生就出现的一些状况,那么宝宝刚一出生的时候,很正常的三个小时饿了,就要喝奶了,如果我们成人不了解孩子这样一个时间的规律,也就是他生理发展特点,当他饿了要吃的时候,他就哭了,我们父母没有准备好,使这个时间拖延了,孩子饿得难受就大哭,第一次哭的时候先是声音很小,慢慢的奶还没有到,他越哭越厉害,当哭的很急的时候,这个时候我们才准备好给宝宝吃,宝宝得到了一次这样的一个行为的记忆,当我大哭,哭得很急的时候,你就会给我吃奶了,下一次他又哭了,又该饿了,那么我们又没有做好准备,那么他又使劲使劲的哭,那么慢慢的几次形成孩子一个行为过程,就形成了一个记忆,那么他就知道,我只有使劲的大哭,那么你才能给我奶吃,所以我就形成了一个不好的这样一个脾气,实际上孩子的每一次任性出现也就告诉我们,是我们没有了解孩子,其实他天生并不是非要任性,那么最重要的就是我们怎样掌握孩子每一个年龄时期,每一个从生理到心理,到他行为的一些要求,那么在这个过程当中,我们真正懂得了孩子,我们就知道如何帮助孩子,我们说了一个生理的需求,该几点吃什么就一定按时准时准点的给予儿童,他就会形成非常好的心理的状态,这可以说对培养孩子心理发展,叫做自我为中心,这样一个任性的特点就会慢慢的消失,就会给孩子一个好的行为的习惯,当然很重要的,还有每一个人发展阶段,我们前边讲,本身他的发展的过程,由开始对自我没有认识,到认识到自我,那么我们特别说在两岁左右是儿童的第一反抗期,其实这个反抗期的出现,正是自我意识产生的一个重要的一个阶段,开始知道了我是谁,所以我们从孩子语言当中,我们就可以知道,孩子经常会说我要这个,我要那个,也会说不要你,意思是什么,我是一个独立的人,那么我们父母要懂得孩子,他长大了,他是独立的人了,并不是事事都要你代表而为之,你都要替代他,他有自己的想法了,他处处都要我要做,如果你不了解他,你还要去替代他,他就会跟你相反,因为我要做,你非不让我做,也就是说本身内在的一种冲动就是要做,那么你就会跟他拧着,拧着也会形成他跟你的强烈的反抗,你也会变得束手无策,不知道怎么办法那么这种情况下就说明什么,你还是不了解他,其实你要真了解他,他要自己做了,好了,你要做你就做,你就满足他了,他就会很快乐的做事情,这种任性就不叫任性,叫满足他的发展需要,这样的孩子得到了自我发展的满足,他就会很快乐,也不会跟你大闹脾气,因此首先我们要知道儿童的自我意识的产生,是他心理发展的一个特点,他是要闹独立,要有自我,这是孩子长大的一个标志,同时在这个当中,我们家长要知道,在他独立性产生的时候,又逐步的让他知道,还有周围的人,还有别人要做得事情,你可以做你的事情,他人可以做他人的事情,父母有父母的事情,所以在自我意识产生的同时,实际上我们也可以帮助他产生一个,我身边还有别人,这是我们父母在大孩子时候,可以跟孩子交流,宝宝要做这事情,妈妈去做什么事情,宝宝自己来妈妈去干嘛,爸爸去干嘛,慢慢他知道我有我的事,你有你的事,这种任性不良的表现,就会消失的,那么也同时也就不会产生这种任性,那么这是一个。那么还有我们成人还要区分孩子一些行为表现,有时候当孩子不符合我们成人要求的时候,我们成人有时候就会急,有时候我们就会跟孩子产生了一个比较紧张的一种矛盾状态,所以说当孩子一些行为出现的时候,成人一定要注意冷静,去想一想,我提的要求对吗,是符合孩子的吗,同时我们要想,孩子提的这要求是不是他的需要,是他的需要,我就让他做,我就不去强迫孩子非要做我的事情,其实有时候孩子任性是我们大人的要求不合理,比如说孩子在这儿玩的好好的,你非要去亲他,抱他,你要去跟他亲热,他这时候不需要你的情感,他很需要自己沉浸在自己要做的事情里边,那么你这就叫你的行为不适宜,所以孩子就要跟你闹,就要不高兴,然后他要跟你好的时候,你这时候你又不需要了,所以都会有矛盾,你就要去了解,当他做他自己的事情的时候,就一定尊重他,让他做事情,他需要你情感的时候,你在很自然的给予他,这样就好,实际上这也是我们要区分你给他的要求,你的需要是不是孩子的需要,孩子的需要是不是你要给他东西,这些方面我们都要用一个冷静的态度去分析,去了解你的孩子,那么第三个,我们一定要尊重孩子合理的需要,比如说孩子在屋里玩了一段时间,他这时候特别想出去玩,应该说是孩子发展的一个自然,他需要这种节奏调整,因为他的这种活动的时间没有这么长的持久性,他是需要不断变化的,我们成人可能很希望孩子你能安静多长时间,这时候我要做我的事情,所以当孩子提出这个要求的时候,不行,我还忙,不行你再去玩吧,那么孩子就不干了,就要跟你磨了,不行我就要出去玩,就会跟你形成矛盾,他跟你闹了半天,你带他出去了,一次闹出去了,二次闹出去了,闹了几次,就形成他这样不好的性格表现了,就我非闹不可,我闹了你才带我出去,就跟我们成人有时候说,我好好跟你说你不听,我急了你才听,都是这样相互产生的,如果孩子第一次提出的要求,我们觉得很得体,对,他该需要了,好吧,我放下手头的东西带你去玩,所以有时候我常家家长说,当你有了孩子的时候,你的生活节奏调整到孩子的生活节奏,他要动的时候你跟他一起动,这样大家都不矛盾,也就是对孩子来讲,也培养了一个好的性格和行为习惯。再一个第四点,孩子有时候任性,是他的一个发展敏感期的需要,也是一个他对外界事物探索的需要,我们只要认为孩子很执拗的做一件事就是他的任性,比如说他在这个时候,他特别喜欢玩水,锅碗瓢盆的,这个勺子,盆倒来倒去特别快乐,这正是什么,他对水的探索,也是他双手协调性发展需要,他玩起这个来可快乐了,你不要认为他在胡玩,其实他在玩当中对水的特性了解,对这些器皿了解,他双手协调性的这种发展,实际上对孩子发展都有好处,这也是一个儿童他在成长当中对周围事物跟兴趣的一个特点,每一件事情都想探索,都想去琢磨怎么回事,都要真正的去把握这些事物的特性,那么正玩得起劲,我们给他提出不要玩了,你要干嘛去,儿童自然不快乐,他因为还没有得到满足,这是他探索的一种心理,他的这种好奇心,他这种不断探索,不断去让自己建构自我发展的一个特点,那么这时候我们就家长要了解到你的孩子,同时也要在旁边适当给以帮助,这个水不要去洒身上,湿了身体凉了就不舒服了,同时我们也知道当孩子协调性不足的时候,比如说给把穿一个不怕水的衣服,这样可能对影响身体健康的问题,可能就会避免了,所以在这一点上,我们需要知道我们孩子能力发展,他是要透过自己动手参与,去做各种事情而发展的,你真懂得了孩子了,那么你就特别欣赏孩子在那里去玩,也不会觉得任性,你也不会对孩子提一些无理的要求。还有一点,我们跟孩子在一起的时候,一定要以一个平等的心态,你跟孩子是朋友,孩子他也是一个人,跟我们是完全是一个平等关系,我们不要去呵斥孩子,命令孩子,就觉得他要听你的,他什么都不懂,都要你来教诲,你要这样一种心态,你跟他是一高一低的心态,自然孩子就会跟你反抗,会跟你产生就不适宜的这样一种行为,或一种情感态度,如果你真是放在跟他平等的位置的时候,孩子你就会懂得孩子,孩子也会跟你处得非常好,所以我经常要跟我们家长说的一句话,就是说孩子几岁,你也几岁,比如说你的宝宝一岁,你就用一岁的这样的心态,你想一岁是什么样的,你跟他去交流,他就是要抓,要动,要玩,那么你就跟他玩,他两岁了就开始要自我了,要有各种各样的事情全都参与了,你就要给他很大的空间,两岁在做各种事情,每一个年龄都有每个年龄的特点,我们如果把握好每个年龄的特点,我们给他适宜的这样的帮助,同时我们跟他做一个非常平等的这种交流,那么儿童的任性,就不会强烈,那么同时反过来,我们也会跟孩子处的非常快乐,所以我经常常常要跟家长们说的,其实孩子很好带,最重要你要懂得孩子,了解孩子,你不要跟孩子唱反调,不要老认为孩子跟我们唱反调,其实有时候我们的父母在跟孩子唱反调,你不懂得他,总人孩子服从我们成人的这样的一个要求,所以这样你们之间就会产生矛盾,也就形成了孩子任性的不良好的这样的一种特征,因此我们如果懂得孩子跟孩子平等交流,尊重孩子,了解孩子需要,那么我相信您的孩子就不会很任性,您也会很快乐的跟孩子相处,是吧。[14:32:57]
[主持人]好的非常感谢范老师的精彩讲解,范老师我们看到目前有很多网友已经发了非常多的问题想要咨询您,我们一起来关注一下,第一位网友朋友问到,专家主持人好,我家宝宝现在一周岁了,如果她想要什么东西拿不到手就会哭闹不止,直到得到为止,请问她的这种任性我该纵容她吗?该从多大管教会比较好呢?谢谢您的解答。[14:33:13]
[中国早教网专家]范佩芬:应该说宝宝想要的东西,你不给他,我想首先问问家长,他要的是什么,他要的东西是不是可以给他的,他能不能抓在手里,那么宝宝应该说一岁的时候,他的双手是要不断的去抓握东西的,来建构他自我,来增加他手部的力量,和他的能量,那么只要他能够拿的东西,并没有危险的,我认为我们不应该拒绝孩子,所以你拒绝他了,不让他拿,他当然不高兴了,因为他要发展,他要手里要有东西,因为我们说小孩子的双手一定要有东西才能发展,他的发展是依赖于双手的发展而发展的,他对周围事物的认识,也依赖于双手去抓在手里感知了解的,比如说这个东西抓在手里,这是硬的,他了解了这是硬的,这是软的,这是大的,这是小的,这是暖的,这是凉的,他都是通过不断抓握手里各种各样的东西他才知道这个东西是什么,因此我们要给孩子只要没有危险的,就应该给予孩子,所以你不给,应该说是不对的,所以宝宝才哭才闹,这不叫任性,那么是我们不了解孩子,没满足孩子的需要,你要真满足他了,让他抓在手里了,他得到满足感,他很快乐,那么自然就不会那哭大闹了,宝宝的这种行为习惯培养就从出生就培养的,一岁任性的特点也是必须要开始了,也就是说随时随地要给孩子这样的一些帮助,所以说我们在宝宝发展的时候,需要的东西你看一看是哪些东西,那么在抓的时候,其实我们可以特别自然的,比如说我眼前这盆花,他非要抓,我们可以告诉宝宝,这是花可以摸一摸,可能抓了它就会坏了,跟宝宝说,这叶子我们摸一摸,是不能抓的,它要哭的,抓了它会疼,宝宝也会疼的,你要把道理讲给他,他知道不能来,我带着你摸一摸,那么他知道摸的当中我们跟宝宝说,因为宝宝注意力很容易转移,我们跟他说这叶子很光滑,宝宝再去摸别的,一下子注意了就转移了,你用一个很吸引力的声音给宝宝说,宝宝很快就会去做其他的事情,并不一定这样很坚持的,所以当孩子第一次出现这样的时候,每一次他出现要求的时候,我们去分析是他的需要,还是说我们成人就是严格去限制孩子,当然他要去抓煤球很脏,我们也可以说没关系,你看抓在手里黑黑的,硬硬的,这个抓手里很黑很脏,我们洗手吧,也没关系,黑就黑,让他了解这个东西是这样一个特点,他抓完了知道黑黑的,他就明白了,所以我们不要单纯说孩子怎么样,而是我们懂孩子了吗。[14:36:41]
[主持人]这位网友说到,专家主持人好,我大女儿五岁多了,平时一般都还听话,就是到亲戚家或是我有朋友在我家,她就特不听话,我该怎么对待呢,谢谢您的解答。[14:36:58]
[中国早教网专家]范佩芬:有些孩子是这样的,到了一个新的环境,他是特别的新奇,所以他就会在里边去探索,去了解这个家里,这个新的环境的一些事物,应该也是孩子的一个特点,但是在我们的文化传统下,我们的一种礼仪教育的时候告诉我们,孩子到别人家应该有礼貌,不乱动别人家的东西,别人的东西不能随便翻动,那么这也是我们是体现了一个对他人的尊重,对一个新环境尊重的一个要求,所以这样两者之间会有一定矛盾,我们怎么来解决,应该这样来进行,首先在出门之前要跟孩子说好,同时你也知道孩子会有这样一些特征,那么你就要跟他讲一讲,五岁多完全可以讲道理了,也可以做一些约定的一些规则了,那么就要跟你的孩子说好,孩子,今天我们要到谁家去玩,到那里我们应该怎么做,你是大孩子了,你要跟妈妈一样,一起去做客,做客是什么样的,坐在他们的家里,跟他们一起聊天,了解了解,或者他们家就孩子,应该怎么跟他一起玩,那么同时告诉他,他们家的东西不是我们家的东西,是不能随便翻的,我们家里的东西,我们是可以自己来拿的,因为这是我们的东西,别人家的东西我们是不能随便翻的,一定要经过阿姨的同意,或者叔叔的同意,事先要说好,第一到那里边怎么叫人,第二怎么样不随便翻东西,第三要和他们家的小哥哥,姐姐,还是弟弟妹妹怎样一块玩,第四要有想要喝想要吃的时候,一定要跟妈妈说,或者跟阿姨说,才可以动,你能做到吗,跟孩子说好了,孩子懂得了,答应了,我们就去,如果做不到,我们可就马上回来,还要跟他说,没做到应该怎么办,你把这一切都跟孩子说清楚了,孩子懂得了,那么在进门之前走在路上一定要再嘱咐一句,记住妈妈刚刚说的话了,今天我要看看你是不是这么办了,是一个懂事的孩子,也要看看你是不是真的长大了,我们让他成为一个主人,成为一个真正的客人,成为一个成人一样的拜访他人的时候,他会自己内心产生了一些变化,就觉得我到那里我是一个什么样的角色,当他角色清楚了,对他们,对朋友家里他就不会随便去反动,当他有一些反动的时候,其实你还可以告诉他,你要看妈妈的眼色,你要出现不好的行为的时候,妈妈眼睛看你你就要明白,在孩子不良行为出现之前,提前给一个提示,孩子是会做到的,孩子是懂礼的,我们一定要给他讲清楚,这是特别重要的。[14:40:34]
[主持人]这位网友说到,专家主持人好,我家宝宝虽然才13个月大,但是平地跟他说那东西不能玩,不能吃.他总不听.不让玩就要哭.我应该怎么办呢?[14:40:54]
[中国早教网专家]范佩芬:也同样是这样一个问题,不让玩就哭,一定要去看什么样的东西不能玩,应该说一岁多一点的孩子,他正是探索这个世界特别强烈的一个特点,刚刚会走,什么都要抓在手里,只要不影响孩子的健康,只要不影响孩子的安全,那么其实都可以让孩子去摸一摸,去做一做,那么他去尝试一下,他真的觉得比如说我们说这个杯子水很烫,是不可以摸,他非要摸,好吧,你可以摸一下,一摸他觉得烫了,他知道疼了,他自然就缩回来了,这个阶段孩子既是认知事物,又是探索新的事物的阶段,我们要敢于让孩子去尝试,他又通过自己的身体自己的体验,来获得对我们周围环境的认识,因此我们要让孩子去做,做得当中我们给他一些这样的引导,哪个是安全的,哪个是不安全的,这是不能吃的,如果他真要把这东西放在嘴里,我们先把它洗干净,开水烫干净,甚至我们消毒了,你来嚼嚼,慢慢他就知道,哪些是可以吃的,哪些不能吃,孩子在探索事物当中,不仅抓在手里,他还要搁在嘴里咬一咬,用自己的口腔来尝试这个事物的特性,是能吃与不能吃的一个界限,他通过不断口腔的尝试,懂得了能吃不能吃,因为孩子生下来不知道那个东西是能吃的,那个东西不能吃的,因此我们要给孩子尝试的机会,我们懂得孩子在不断探索他周围的一切的时候,我们就知道,我们怎么来帮助孩子,应该说孩子的发展,是依赖于我们周围所有的事物,他首先认识这个社会,就先认识我们家庭的一切物品,他所有再认识当中,不仅抓在手里,还要咬一咬体会一下,我们做好安全和卫生就够了。[14:43:27]
[主持人]好,谢谢范老师的精彩解答,现在我来问出今天的第二道问题,均衡营养群配方奶粉是根据8大膳食营养素种类,强化的8种重要营养素:维生素类(VC、VD、VE、叶酸),矿物质类(钙、铁、锌),促进矿物质吸收的CPP ,给宝宝的哪些方面提供了营养补充和支持?请您关注播放器下方的文字介绍,答案就在里面,稍事休息,精彩继续。[14:44:27]
[主持人]欢迎回到由飞鹤乳业和中国早教网联合举办的飞鹤孕婴专家在线妈妈课堂,今天做客到我们演播室的嘉宾是北京市崇文区第三幼儿园园长、中学高级教师范佩芬老师。当孩子任性时,父母的心态很重要,有些父母一心急打了孩子骂了孩子,不但没有起到效果反倒适得其反,那么父母面对任性孩子时应该保持什么样的心态呢范老师? [14:49:03]
[中国早教网专家]范佩芬:那么孩子的这种任性,最重要的是我们父母如何面对孩子的任性的这样一个特点,前面我们讲了如何懂得孩子,懂得孩子以后,父母的心态要放平和,有几点,第一个我们要给孩子创造一个温馨和谐的家庭氛围,这样的氛围对孩子影响十分重要,那么儿童在这样一个温馨和蔼的,这样保持非常快乐心态的一个环境中,孩子的内心也会很快乐的,那么这种快乐的心态,是由父母和家人一起来营造的,所以说需要我们家人的一致,对孩子的这种情感态度,不能有人急有人躁,有人骂骂咧咧,有人做得非常温馨,给孩子不同的反差比较大的状态的时候,也会让孩子不知如何去办,这是第一。第二,当孩子出现任性,出现一些行为表现的时候,我们家长要把他看作是一个自然现象,所以不要太紧张,不要觉得孩子这样可不行,我怎么怎么样,马上跟孩子急,我们要给孩子很好的疏导,比如孩子要别人的孩子的东西,不给他就打别人,他需要跟别的孩子一起玩,不妨我们出去之前先给孩子手里拿玩具,跟他说,我们出去玩,你可以跟别的小朋友换着玩,先让孩子有这样一种可以和别人交换的这样一追思想,同时当然也可以说,我们出去拿着玩具来玩,不能让孩子空手,他必然会抢别人的,孩子一些脾气的出现,这种我们看似很任性的出现,是我们没有一个很好的给孩子提前的一个帮助,因此说孩子有了这样一些情况,我们不用太紧张,我们可以告诉孩子,可以给他讲清楚,应该怎么样去做,这是我们家长也是要特别注意的。那么第三个就要说到,当孩子出现了一些行为,已经比如说爸爸说了不可以,妈妈就不要在旁边去唱反调,有时候孩子一些任性,我们会发现,往往在妈妈面前孩子任性,到爸爸面前就没事,原因在哪儿,两个人教育方法不一致,态度不一致,那么孩子要想培养孩子一个好的这样的一个性格特征,和与他真能够很好相处的时候,你要注意两个人要保持一致,共同坚持,比如说这个花是不能捏的,那么你就一定要爸爸也这么说,妈妈也这么说,然后去进行疏导,而不是说没事,这值多少钱,去捏吧,这样一说态度不一致了,方法不一致了,孩子自然他就会在妈妈面前很无理,在爸面前很克制,所以两个人的态度要一致。第四个我们想说的,就是说父母要有敏感度,第一次孩子出现一些不良行为的时候,就要把它抓住,比如说你的孩子这次出去,本来每一次出去都很好,那么这一次出去,他非要买这样的一个东西,那么父母都认为买这个东西是不适宜的,不符合他的年龄特点的,比如说有的孩子看到妈妈买化妆品,他也得非要买一份,我们这时候跟他说这是不适宜的,但是他非要吵着要,这种情况下我们父母碍于面子,看孩子这么闹多不好,买了,下一次他又买了玩具或者衣服,你又买了,其实你内心觉得这是不需要的,家里都有的,那么怎么办,所以当第一次出现哭闹的时候,你已经说了不可以的,那么就坚决的不买,再哭也不能买,那么就要把他带回家里,或者他这时候不走,那么你就消失,你走,你走了,他就会自然跟着你走,然后回到家里就告诉他,今天我很不高兴,一定要让孩子知道我们成人的情感,今天这件事我很不高兴,我很生气,我非常生气,我不快乐,那么你用这样一个情感告诉他,然后跟他讲清道理,这时候他可能已经不哭了,他的情绪稳定了,告诉他,这不是小孩子的东西,是不能买的,那么如果是你的,需要的,妈妈一定会给你买,那么不需要的是坚决不能买的,所以让他要知道,哪个他可以提要求,哪个是不可以,所以父母一定要特别敏感,第一次的行为,如果我们很好的把握住了,他以后就不会在外边做这样的一些失礼的一些行为了,这也是我们要特别清楚的一件事。再一个就是我们对孩子的要求要适度,有时候孩子为什么任性,我们要求太高,孩子不能力所及的事,可能孩子也会跟你闹,所以你在给孩子提出要求,比如说今天让孩子跟着你一起来擦地,他这时候很快乐,愿意跟你一块擦地,他能做的,你同时伴随跟你一起做,他很快乐,他愿意和父母在一起做事,但是你给他提出来了,今天你来擦地,妈妈去做什么,你不管他了,这么大一房间我怎么做的完,他觉得这个事情实在难做,你就觉得你长大了,你改做了,但是你又没有身体力行教他,他就开始不做,或者我做了一下就放那儿了,再说就跟你生气,那么这叫什么,要求不适度,不适度的时候,那么孩子就会出现一些意想不到的一些行为,我们一定要给孩子一个适度要求,比如说这个桌子你可以擦,这个碗你可以端到厨房去,你可以给他他力所能及能做的一些事情,包括有时候吃饭,我们有时候说为什么孩子吃饭吃不好,吃饭的时候有时候在饭桌上闹事,比如说你给他盛饭的时候,盛一大碗,你让他都吃了,就觉得吃不了,你比如说给他盛适量,他就能吃掉,他就不会在饭桌上闹脾气,或者不爱吃,不能吃,所以说我们给孩子的这种要求,不管做哪一件事,一定要考虑他的能力范围,和他能不能做到的范围,如果我们要求的适度,我们孩子是一般的情况下,因为他本身内在就是我要做,我要长大,他是不会拒绝的,也就不会闹脾气,这是我们家长也要把握的一个特点。还有一些,就是说比如说我们家长一定要说话算数,有时候家长许了愿了,答应了孩子了,比如说我们今天吃完饭,一起到公园玩,我们答应孩子了,一会儿家长说我这事还没做完,我今天去不了,孩子就大发脾气了,说话不算数,以后他也会出现这种情况,本身答应的事情,他也摇头,我也不做了,这其实由于我们成人带来的,我们怎么办,当我这件事没做完,我一定要暂且放一下,哪怕时间短一点,我们必须要承诺,既然带孩子了,就要承诺,如果实在躲不开,我这件事公司必须要求完成的,就跟孩子商量,妈妈先做完这事,做完之后再出去玩,跟孩子做一个非常好的商量,说清楚了,让孩子知道我们成人也有成人的事情,孩子也有孩子的事情,妈妈这个事情可以先把这件事情做完,我们把这个顺序跟孩子颠倒一下,说一下,一定跟孩子讲清楚,其实我们孩子是特别讲道理的,那么当然讲道理这种方式,一定要付诸行动的,也可以说从孩子一出生,在喝奶的时候躺在床上的时候,你在做什么事情,一件一件事伴随下来,孩子就明白了,所以家长说话算数是特别重要的,往往孩子闹脾气都是因为你出尔反尔,不能够坚持你的承诺,那么孩子他们的记忆力是特别好,我们成人有时候就忘了,比方说今天回来给你买糖吃,结果一着急回家就买了菜没买糖,所以就闹了,我们既然给孩子答应的事我们一定要付诸实际,如果你真是很忙,我今天要给孩子做什么事情我一定要实现,回到家他就在家等待着,我们真的给予他了,他就觉得妈妈说话算数,下一次他说话也算数,他说我要今天做完一件事,比如我画个画也好,我做完一个手工我才出去玩,他也会这样去做的,其实大家每一件事都认真对待,其实就可以给孩子很好的心理的帮助,自然这种任性的特征说是变得非常温和,这是要我们特别要注意的。伴随着孩子的成长,他自己的事情一定要让他自己做决定,我们成人不要随意替代孩子,比如说孩子自己,他自己说,我今天我要做一件什么事,比如说今天妈妈你别管,我要擦桌子,妈妈就说,你擦不干净,你不行吧,去否定孩子。四岁左右尤其女孩子,包括男孩子有时候也会有这样的一些行为,该上幼儿园了,今天穿什么,就开始挑起来了,不穿这个,不穿那个,弄得家长特别狼狈,你可以用什么方法,就让他自己决定,这个决定要提前,比如说头天晚上睡觉前,明天让孩子一起来看天气预报,明天多少度,有没有风,这是给孩子一种科学关爱自己的一种方法,穿衣指数是什么,比如现在秋季天凉了,穿长袖了,我们就可以带给孩子,四岁左右明白了,跟孩子说了,明天是这样的,你来准备你明天要穿什么衣服,需要长袖的要两件,让他看你自己的衣柜,哪件符合这个,一起讨论,这件挺好,他也会说妈妈这行吗,你说这个短袖的可能不行,长袖的行,你跟他做了一个讨论,说好了,我们明天一起床就穿这衣服,宝宝昨天准备好了,自己穿上,过高行星就穿上了,这种挑衣那不行,这不行就没事了,一定让他自己决定,因为小孩子两岁到四岁这个阶段就是自我独立性的重要阶段,一定让他自己做决定,引导他做正确的决定,不能说他拿一件棉衣,孩子好奇,你告诉他这是不可以穿的,对这样的孩子及我们事先要把他的衣柜里边整理好,衣柜里边就是夏季的衣服开始减少,秋季的衣服开始增加,这个季节就两者结合的,我们就给孩子在衣柜里只有这些,你去挑吧,挑哪件,在这个阶段可能都适宜,让他自己决定,自然任性挑衣服,这也不行,那也不行,就会消失,所以方法得当,尊重孩子,理解孩子这是非常重要的,另外还要说,就是不管孩子有什么行为,不要轻易的去打骂孩子,或者是恐吓孩子,那么在这点上,我们家长一定要保持一个好心态,就是今天这件事,让你特别不快乐,你心里很难过,或者你真的脾气要上来,那么你也让他知道你的情感态度,所以我们一定要一个冷静的这种情感告诉孩子,我不高兴,真的我很生气,你可以离开,让他自己在那里边去思考,其实小孩子有时候他在大哭大闹的时候,我们越跟他争,可能形成了孩子越来越强烈的孩子逆反的心理,我们冷处理,或者我干我自己的事了,即使我干不下我的事,我也做个样子,我在那儿看书呢,让孩子心中能够自然的去抚慰一下,给他一个冷静调试的过程,他一看周围人都不理他了,他就自然会知道,我这个行为爸爸妈妈生气了,他就反过来就会讨好父母,他知道父母是最亲的人,他就会给你承认错误,所以说这个时候你再跟他做分析,做讨论,会取得特别好的效果,也使他的心智开始得到成熟,所以我们对孩子不要说强硬,这样的一个,但是话说回来,好就是好,不好就是不好,这个时候以自我为中心,我们同时帮助他去自我中心,比方说他今天打了奶奶了,奶奶可能溺爱孩子,她一乐过去了,我就看到了,我作为父母,坚决不能打,不行,停止,该说不的一定要说不,所以在这儿也跟家长要说的三句话,第一我们作为教育孩子的时候,不伤害自己,有些孩子就是说脾气,就是我们前面可能养成了孩子脾气,他有时候或者自尊心很强,别人一说他了他受不了。我们就说不行,你这样做我很难过,你自己也会不舒服,第二不能伤害别人,不管是逗着玩的,还是大人心甘情愿的,比如爷爷奶奶打了也不是,嘿嘿一乐,觉得挺好玩,孩子当第一次,比如一岁多一点的时候,打你一下,打他一下,这不行,要特别明确给孩子,孩子就知道,这是不可以的,然后马上告诉他正确行为,来给奶奶揉一揉,奶奶很疼,快亲亲奶奶吧,让他知道这种跟别人沟通的方式是这种快乐的,情感的方式,而不是捶打的方式,这是不可以的。第三个我们要坚决制止的,就是说当孩子比方发脾气,扔玩具,扔东西,这是坚决不行的,马上要叫停,不可以,我很生气,然后他可能还在那儿气哼哼的,这时候都冷静,然后说完以后,就坐在一边不理他了,他慢慢的让他自己先有一个情绪的过程,可能他还在那儿释放,我们还说我不高兴,这样的行为很不好,我们都不喜欢,然后我们都不去看他,然后他就慢慢调整下来,给一个时间过来,他就会跟你亲近来了,告诉他,你刚才那个行为我们很不高兴,你怎么做,让他把这些玩具捡回来放好,绝不能成人去捡,当你第一次捡了,他还会有第二次扔了,所以当他扔了让他自己捡回来了,他就懂得了,在这个过程当中我们要了解孩子,我们成人更要保持一个平稳的心态,要知道哪些是支持他的,哪些是不能支持的,父母掌握好教育的尺度很重要,一定有一个教育的敏感性,这样我们孩子在带孩子的时候,你就会得心应手,如果你自己心中不敏感,你就会忙乱,有时候你给孩子的这种要求不适宜,你给他这种限制也不适宜,你给他的这种帮助可能也出现不适宜,那么也会出现孩子的任性的状态,是不是这样。[15:09:43]
[主持人]好的非常感谢范老师的精彩讲解,目前仍然有非常多的网友带着各种各样的疑问想要咨询范老师,我们继续来回答网友问题。这位网友说到,范老师主持人你们好!现在的独生子很多,大家都宠着他,爷爷奶奶都惯着,做爸爸妈妈在不伤害老人的情况下,要怎么做来教孩子们呢?[15:10:48]
[中国早教网专家]范佩芬:应该说现在家庭这样,咱们常常说的421综合症之类的事情,和老人一定要在没有孩子的时候,我特别建议多开一些家庭会议,千万不要当着孩子说这些事情,比方说孩子让别人带走的时候,或者上幼儿园的时候,一定要和爷爷奶奶一起来谈孩子教育问题,也可以说应该开诚布公的来跟父母来交谈,可以跟奶奶说,今天这件事,奶奶应该这样去做,我希望孩子是什么样的,虽然您疼他,那么也告诉他,你再疼他,一定要让他有好的行为习惯,如果我们的孩子没有好的行为习惯,您这个疼就等于害他,一定要特别清楚,所以说经常的沟通交流孩子的教育方法,一起来讨论孩子的行为,这是家庭教育当中特别重要的,也就是说我们现在家里的这个孩子,一定要全家人共同研究他,然后获取一致的教育方式,这是非常重要的,那么可以说孩子成长的过程,家庭教育研讨,就一定伴随过程当中。[15:11:25]
[主持人]谢谢范老师的精彩解答,下面我来问出今天的第三道问题,宝宝每吃1听飞帆婴幼儿配方奶粉相当于食入几个个核桃仁?请您关注播放器下方的文字介绍,答案就在里面,稍事休息,精彩继续。[15:11:42]
[主持人]各位网友下午好,您现在收看到的依然是由飞鹤乳业和中国早教网联合举办的飞鹤孕婴专家在线妈妈课堂,欢迎回来。孩子的任性使父母万分头痛,面对着任性的孩子,父母们往往不知所措,那么面对孩子的任性都有哪些好的引导方法呢?范老师您能不能再给我们介绍下。[15:16:18]
[中国早教网专家]范佩芬:那么对待孩子任性,其实方法是多种多样的,比如说一些提示法,也就是说当儿童有可能出现一些行为,父母其实都是心中很清楚的,那么就事先把事情说清楚,要做什么,不做什么,那么需要什么样的时间,做一些共同遵守的约定,约定好了就不去改变,第二个就是说去转移注意力,当儿童这个情绪可能要释放的时候,可能要出现这样一些行为的时候,我们去转移他,去做一些快乐的事,使他把刚才想要出现行为让他遗忘,其实孩子很容易遗忘的,他往往会新鲜的事物很快会吸引他的。那么第三个就是要用游戏的方法,做个小游戏,在游戏当中给孩子再讲一些道理,自然他就会调整过来,也不会去发脾气,其实我们最好的办法就不要让孩子脾气发生了我们再去做,最好让孩子还没有出现的时候,我们提前给他一个帮助,真正发生了我们就能处理,那么先放一方,然后让他去做点别的事,比如说孩子这种脾气不好,或者哭,那就跟他说去洗练吧,吃块糖吧,这也是调整情绪的一种方法,这不叫溺爱,过后再跟他讲道理。再一点就是正确行为再现法,当孩子出现了不良行为之后,情绪好了以后,一定要让他做正确的事,这件事该怎么做,那么让他去做,他知道了,原来应该这样做,其实这也是我们父母往往缺少一个,只说不可以,而没说应该怎么做,更没有让他真正的体验,所以小孩子一定是体验过来的,另外就是要用我们的情绪去感染他,比如说不高兴的事不可以做的事,我们表现出生气,愤怒,不屑一顾,看都不看他,不去用欣赏的眼光,那么正确的行为用微笑、用快乐、拍手、欣赏这这些不同的情感带给你的孩子,另外还有比如说有时候大家都在一个矛盾的激化下的时候,请家人第三者来给一个台阶下,以调整情绪,其实方法真是多样,那么其实孩子最重要就是我们自身的示范的方法,一定要家人用一个好的情感好的态度面对事物的方式感染孩子,影响孩子。另外还有一些,比如说暗示的方法,你经常跟孩子讨论一下,比如说一些文学作品里边出现孩子好的行为,我们要赞赏,这样的行为真好,我们宝宝是不是也能这样做,告诉孩子一些正确的信息,告诉他不能这样做,一应该那样做,我们孩子好的行为习惯,是来自于我们父母对儿童的了解,也同时来自于我们的坚持,只有我们在不断的坚持当中,持之以恒当中,每天当中,孩子好的情感才能够产生,绝不能按我们成人的情绪去带孩子,有时候孩子不好的行为,这种任性,就是家长高兴了,什么都成,一不高兴了什么都不成,也会带来孩子这种不良的一些情绪这种状态,所以说我们一定要注意让孩子有好的情绪情感,是我们父母稳定的情绪带给我们孩子,教育没有捷径可走,没有半点的松懈,没有可有可无,只有不断的坚持,不断的研究孩子,尊重孩子,理解孩子,我们的孩子才能够有好的心态,好的行为,才可以成为我们心目中优秀的孩子。[15:20:57]
[主持人]好的非常感谢范老师的精彩讲解,范老师我们继续来回答网友问题。这位网友说到,专家主持人好,我家宝宝快一岁了,经常抢小朋友的东西,不论小朋友拿的是什么,哪怕是一块纸,不让抢就会哭,请问我该怎么教他?我是过讲道理,吓他,打他都不起作用,请您指点,谢谢您的解答。[15:21:31]
[中国早教网专家]范佩芬:其实像这样的宝宝,还是说他手里一定要有东西,应该说宝宝这个时候就是手里要抓这各种各样的东西,我建议比如说带孩子出去玩,多带几样东西,让孩子手里有东西玩了,他就不会去抢别人的,当别人有东西的时候,他特别喜欢想别人要的时候,你就跟宝宝说,把你的东西跟别人交换,这个过程当中也是教育孩子与别人交往应该怎么进行的,这是孩子的本身特点,并不是一件坏事,我们一定不要空手带孩子出去玩,要带不同的小玩具,让他和别人交换,当你拿别人东西,你一定要给别人东西,这样的一种关系,我相信孩子会有好的行为出现的。[15:22:27]
[主持人]这位网友说到,我家宝宝十个月,有时候宝宝要的东西,有一定的危险性就没有给他,再换别的东西,宝宝就往地上丢。现在觉得宝宝脾气很大,一不顺意了就大哭,抱着的时候要是不让去哪 就打挺,应该怎么对待呢? 谢谢解答。[15:23:11]
[中国早教网专家]范佩芬:像十个月也是孩子他应该说没有深浅,没有好坏的这样一些认识,所以说有些可能危险的东西是不能动的,宝宝他也要去拿,不给就哭,不妨让他先去摸一下,比方这东西很扎让他感受一下,他真的扎着了,很疼的,今天我们可能教育孩子的时候,给孩子这种呵护特别多,其实有些事物也不妨让他尝试一下,真的很危险,这个很扎的就不要,他扎到他就不再动了,再一点我们作为父母也特别重要的,宝宝一个特点,看不见的东西不会要,看得见的东西会扎到手,他不能抓的我们就应该收起来,不要给宝宝看到,那么儿童也就是说你的宝宝就不会有这么大的东西,他抓了东西会去扔,其实也是宝宝对事物的一种探索,这种东西扔下去会有声音,他觉得很有意思,这正是一个扔的动作的发展,不妨我们给他准备一个小盆,小碟,让他小东西往里扔,听到响声很快乐,也就是说不让他去做一些比如说扔到地上就会碎的东西,给他能扔的,给他一种不同的球,去扔一扔体会一下,盒子里的声音,盆里的声音,那不是对孩子发展非常有好处的一件事吗?[15:24:51]
[主持人]这位网友说到,专家主持人好:我家宝宝快8个月了,请问1岁以内的宝宝的任性有什么表现,家长该如何正确对待?如何培养她的好个性? [15:25:04]
[中国早教网专家]范佩芬:应该说八个月,这是一个刚刚来到世上这么短的时间了一个孩子,所以不让宝宝任性,这是特别好的一件事,家长很关注这一点,在这个阶段,其实八个月左右开始爬了,我们就要充分让孩子去爬,满足他的生理的这种需要,同时也是促进他的这种动作协调性发展,那么他在爬的时候不需要你抱,你就不要强硬抱,强硬抱他会不高兴,他会爬到这儿爬到哪儿,你不要觉得脏或者危险不让他,你尽可能给他创造一个好的空间,让他充分的爬,满足他的生理的特点的需要,那么他的任性就不会这样的让你难带他。[15:26:03]
[主持人]这位网友说到,专家主持人好!我家宝宝七个多月了,我们现在几乎每天都带宝宝下楼去玩,可能她已经习惯了,前几天我们这里一直下雨,就没让她下去玩,她就一直哼哼,后来带她去楼门口玩一会儿才好了。请问专家,她这种情况是任性吗?谢谢您的解答。[15:26:31]
[中国早教网专家]范佩芬:应该说不是任性,宝宝在这种情况下,已经养成了一种习惯,所以习惯是什么,习惯就是没有成人的这种要求,他也会这样去做,应该说是特别好的一个习惯,到时就要出去玩,那么也就是说不管刮风下雨,我们都应该带孩子出去玩,就像你刚才楼门口玩一会儿也很高兴,下雨了其实带宝宝出去也是一件好事,我们给他穿上雨衣让他感受一下,知道这是下雨了,去认识这个大自然,先去感受一下,甚至伸出小手感受一下,雨水在手里是什么样的,都湿的,那么宝宝也会认识这样一个大自然的一个自然的景象,那么同时他也得到了一种和外界接触的一种快乐,那么应该说孩子定时到外出,到户外去玩,是非常好的一个习惯,我们应该坚持下去,以后天可能越来越凉,刮风了,也可以出去,风很大,他也会感受到风在身上很冷的,他也会玩一会儿就赶快回去,他也知道这样的天气就玩一会儿就可以了,下雪了他也要出去,适当的出去对孩子发展是非常有利的,同时我们要培养一个经得起风雨的孩子。[15:28:32]
[主持人]非常感谢范老师的精彩解答,时间过的真快,现在节目已经接近尾声了,马上来公布一下今天有奖问答的正确答案,第一道问题,为了使婴儿配方食品的成分更加接近母乳,飞帆婴幼儿配方奶粉系列中特别添加了什么成分,从而使宝宝有更良好的胃肠环境?答案是低聚果糖。第二道问题,均衡营养群配方奶粉是根据8大膳食营养素种类,强化的8种重要营养素:维生素类(VC、VD、VE、叶酸),矿物质类(钙、铁、锌),促进矿物质吸收的CPP ,给宝宝的哪些方面提供了营养补充和支持?答案是对宝宝的体质、智力和骨骼发育提供营养补充和支持。第三道问题,宝宝每吃1听飞帆婴幼儿配方奶粉相当于食入几个个核桃仁?答案是10个。各位网友,您答对了吗?抽奖中奖名单我们会在下期节目中公布,敬请关注!好的,今天课堂到这里就要和大家说一声再见了,感谢您的收看,同样要感谢范老师做客我们今天的演播室,下一期我们课堂的主题是爬出来的聪明宝宝。欢迎网友准时收看,好的,下期节目我们不见不散![15:29:40]