适应能力

1、能将第一块方木换到另一只手，再去拿第二块方木；
2、能伸手去够远处的玩具
适应能力可达水平：
1、一手接近和抓握。小儿从对称的姿势解放出来 ，看见东西时不再是两手同时向物体靠拢，而是伸出一手去接近和抓握。
2、拿住一块，抓握另一块。当小儿自己拿起第一块方木后，给他第二块，他会拿起第二块。
3、较长时间握住两块。小儿自己拿起两块方木后，能握在手中达3 秒钟以上。
4、当第三块出现时握住两块不放。当小儿两手各握一块方木时，在桌上再出示第三块方木，小儿继续握住原来的两块不放，去碰第三块方木。
5、主动的摇。小儿拿起拨浪鼓后能明确地主动摇动。
6、手里握着方木，抓杯子。将方木放在桌面上，小儿先抓起方木，当用手把杯子从桌边移动到小儿能够得到的地方时，小儿就去抓杯子。
7、熟练地传递。小儿能将物体从一只手直接转到另一只手，传递动作较熟练。这种是直接的传递，不经过嘴或桌面后再传，两手的手指也不相碰，也不是将物体从手中拉出来。
8、敲桌面。孩子坐在桌前，他看着的物体能明确地自上而下垂直地敲打桌面。
9、保留在手中。小儿用铃敲打和传递时，一直握着铃不放。
10、持续地追逐物体。家长左手拿环，右手将绳拉直后斜放在桌面上，环放在远离孩子的一边使他够不到，绳放在能够到的地方。而后用环轻敲桌面，引逗注意，此时孩子会持续地追逐着，能接触到绳和环。