宝贝是我师

        宝贝是我师—我们相互学习

        宝宝都是学习的天才，他的高明就在于把学习当作快乐的游戏，自由发挥就玩得高兴，玩得高兴就增长了本领。宝宝非常愿意模仿和向大人学习，有时也会好为人师，家长反过来模仿他会让宝宝充满成就感，所以我们提倡亲子之间相互学习一起进步，多用用教学相长的原理，丢掉点师道尊严的脾气。

        多年从事育儿指导工作让我养成了一个习惯，有机会就喜欢坐在家长和宝宝一旁细心观察，分析家长和宝宝是如何相互作用的，比如家长怎样向宝宝提要求，宝宝会以什么方式回应，家长又将如何反应。久而久之发现了一些很有意思的现象，在这里讲一点跟大家一起分享。

        究竟谁说了算

        有一个妈妈表演教15个月的女儿搭高积木，她快乐地用积木敲击桌面吸引宝宝，然后在孩子的注视下把积木一块一块搭高，嘴里还念念有词俨然一副幼教专家的架势。孩子倒满给面子，马上走过来比划了两下但没成功，这时妈妈快乐的表情变成了认真的面孔，一只手继续作着示范，令一只手拉着宝宝引导她模仿，您猜孩子怎么着？她开始挥舞双手把桌上

        的积木弄得到处都是，根本不顾妈妈“耐心”的示范，紧接着转身走到一旁玩儿去了，留下妈妈独自坐在小桌旁脸上挂满了无奈。“这孩子什么都不爱学，真是没办法！”

        然后我请受过培训的专业技师跟宝宝做同样的游戏，20分钟以后妈妈惊奇地看到宝宝可以搭高四块积木了。同样的游戏，类似的教法，怎么会有如此差距呢？关键是妈妈太想教会宝宝，太过一相情愿。

        我们其实很容易理解主动学习和被动学习的差别，莫说小孩子学本领根本无法生塞硬灌，即便您按住她当时教会了什么，也往往只是假象，孩子转过天就会忘的一干二净。问题在于宝宝没有主动参与，没有自己说了算。

        宝宝都是学习的天才，他的高明就在于把学习当作快乐的游戏，自由发挥就玩得高兴，玩得高兴就增长了本领。如果家长总想自己说了算，想完全控制宝宝游戏的过程，常常会事与愿违，不仅教不会宝宝甚至徒增烦恼。

        向孩子学习

        中国人原本讲究教学相长，但这个法宝似乎被洋人偷了艺，而我们净剩下师道尊严了。家长是孩子的第一任老师，随着对早期教育的再认识，我们也认认真真地学了些方法，但很多人难以实际运用和坚持，一个关键的问题就是我们不自觉地摆老师的架子，忽略了向孩子学习。

        如果家长能平心静气地坐下来观察宝宝的活动，你会发现这小东西身上竟有那么多值得学习和令人钦佩的地方：

        他们对周围世界充满强烈的好奇以及探索的冲动。有时无论你怎样引诱他都不会被左右，而只专心埋头于自己的“工作”；而有时他又可以随时停下手里的活计，立刻投入到另一场战斗。

        他们是那样的具有耐心和毅力，能够不厌其烦地重复任何一项单调的学习，直到完全掌握烂熟于心。就像宝宝会请你把同一个故事讲上一千遍，直到他倒背如流。

        他们是那样地善于自我激励，总是发自内心地为任何一点微小的进步而欢呼雀跃，从而保持旺盛的进取精神。

        他们是那样地懂得摆脱烦恼，无论是一阵铃声、一张画片、一颗糖果还是一下抚摸，都可以成为他逃离烦恼的快车。

        他们又是那样地大度和忠诚，只要你有一颗真挚的爱心，那些曾经有过的误解、强迫、忽视甚至伤害，都会被他抛到九霄云外，而依然全身心地投入你的怀抱。

        他们还有更多需要我们去发现，那些我们曾经拥有却又不知失落何处的东西。而一旦我们可以虚心地向孩子学习的时候，我们就能真正的理解孩子，就不会再担心无法跟宝宝交流。

        一起进步一起快乐

        宝宝从一出生就在指挥着家长，他的哭声具有极大的感召力，会让全家人坐卧不宁。随着孩子一天天长大，他会更多地动用自己的情绪、执著与耐心来掌控周围的人，但宝宝决非天生霸道，他更愿意模仿大人跟你学习，当然宝宝有时也会表现得好为人师，家长模仿宝宝能给他带来成就感，所以我们提倡亲子之间相互学习一起进步。为此需要特别注意以下几点：

        1. 把坏习惯藏起来，别让宝宝学到
        2. 多观察孩子，学学他的探索世界的方式
        3. 游戏时既要给宝宝自由，又要注意引导
        4. 选择宝宝虚心求教时进行形象地示范
        5. 在宝宝快要丧失兴趣时请他当老师
        6. 千万别去模仿宝宝错误的行为

        跟宝宝一起玩，在游戏中互相学习，不仅能够更好地促进宝宝发展并带给他更多快乐，家长自己也能感受到比干巴巴教学更多的乐趣，亲子之间都能在发现和交流中创造出更丰富更深刻的天伦之乐。